Für berechtigte Schulen ist es kostenlos über Google for Education Fundamentals, und seit dem 4. August 2025 ist es ein Core Service unter Workspace for Education — es unterliegt also denselben FERPA-/COPPA-Datenverarbeitungsbedingungen wie der Rest des Google-Kontos der Schule, kein KI-Zusatztool mit schwächeren Regeln.
Das kostenpflichtige Upgrade ist Google AI Pro for Education, 15 $/Nutzer/Monat bei jährlicher Abrechnung oder 24 $ monatlich, mit 25 % Rabatt für Schulen, die bereits Education Plus haben.
Was sich am 10. August 2026 geändert hat: Gemini in Classroom hat die Altersbeschränkung ab 18 Jahren fallen lassen (zuerst im Web, ab 17. August mobil), und von Lehrkräften zugewiesenes Material kann jetzt direkt in das Gemini Notebook eines Kindes synchronisiert werden — ein echter, aktueller Grund, das noch einmal anzusehen, wenn man es ausprobiert und dann liegen gelassen hat.
Die eine Regel, die am meisten zählt: Bei Benotung, IEP-Notizen oder allem, was ein bestimmtes Kind betrifft, trifft die Lehrkraft die letzte Entscheidung. Nichts hier sollte allein über eine Note oder eine Einstufung entscheiden.
Was sich diesen Monat geändert hat
Die Lerntools von Gemini in Google Classroom waren bis diesen Monat auf Nutzerinnen und Nutzer ab 18 Jahren beschränkt. Laut Googles eigenem Workspace-Updates-Beitrag fiel diese Beschränkung ab dem 10. August 2026 im Web, mobil folgte der 17. August, für Workspace for Education Fundamentals, Standard und Plus. Sie ist standardmäßig für Lehrkräfte und Kinder jeden Alters aktiviert; wer als Admin unter 18-Jährige ausschließen möchte, muss dafür eine separate Organisationseinheit einrichten und die Funktion dort gezielt deaktivieren.
Der Teil, der für diesen Ratgeber wirklich zählt: Kinder mit Gemini-Notebook-Zugang können von Lehrkräften bereitgestelltes Material jetzt direkt in ihr eigenes Notebook synchronisieren, statt dass die Lehrkraft Dateien zum manuellen Hochladen austeilen muss. Hat die Schule Gemini Notebook vor einem Jahr aktiviert und der Schwung ist eingeschlafen, weil das Einrichten wie eine weitere Zusatzaufgabe wirkte, ist das ein echter Grund, es noch einmal anzuschauen — die Reibung, die viel Klassenzimmer-Akzeptanz gebremst hat, ist gerade kleiner geworden.
Preise und die FERPA-Grundlagen, zusammen dargestellt
Die meisten Anleitungen bieten nur das eine oder das andere. Hier beides, aktuell zum Zeitpunkt des Verfassens: Gemini Notebook ist für berechtigte Institutionen unter Google for Education Fundamentals kostenlos. Die kostenpflichtige Stufe, Google AI Pro for Education, kostet 15 $ pro Nutzer und Monat bei jährlicher Abrechnung, oder 24 $ bei monatlicher Abrechnung, mit 25 % Rabatt, falls die Schule bereits Education Plus hat.
Beim Datenschutz zählt der Unterschied zwischen einem EDU-Konto und einem privaten Konto, und auf der EDU-Seite ist er bedingungslos: Inhalte, Anfragen und Antworten auf einem Workspace-for-Education-Konto werden nicht von Menschen geprüft und nicht zum Training von Googles Modellen genutzt, selbst wenn eine Lehrkraft Feedback zu einer Antwort abgibt. Das ist die Core-Service-Einstufung von August 2025, die ihre Aufgabe erfüllt — die Institution besitzt die Daten, und Google ist Auftragsverarbeiter im Rahmen der Education Data Protection Agreement, demselben Rahmenwerk, das auch Gmail und Drive im Schulkonto abdeckt. Ein privates Google-Konto erhält eine schwächere, an Bedingungen geknüpfte Version desselben Datenschutzversprechens. Nutzt eine Lehrkraft statt des Schulkontos ein privates Konto, ist dieser Unterschied wichtig zu kennen, bevor irgendetwas mit einem Kindernamen hochgeladen wird.
Material für eine Unterrichtseinheit in rund 45 Minuten bauen
Das ist der Workflow, der in der Praxis am häufigsten vorkommt, und er ist unkompliziert: ein Lehrbuchkapitel, die passenden Lehrplanstandards und ein unterstützendes Video oder einen Artikel als Quellen in ein einziges Notebook legen.
- Ein Briefing-Dokument erzeugen über die Reports-Option im Studio-Panel — das wird das Handout für die Einheit, mit Struktur aus den Quellen, statt es von Grund auf selbst zu schreiben.
- Eine Audioübersicht mit einem konkreten Fokus-Prompt erzeugen, nicht mit dem Standard. Etwas wie „Fokussiere auf die drei Ideen in Kapitel 4, die einer neunten Klasse am schwersten fallen werden“ liefert etwas Brauchbares; die Standardübersicht ist generisch und an niemanden Bestimmtes gerichtet.
- Eine Foliensammlung erzeugen, indem man die gewünschte Struktur im Prompt benennt — „eine Folie pro Schlüsselbegriff, Definition und Beispiel“ — und dann zwei oder drei Folien von Hand überarbeiten, statt den ersten Entwurf komplett zu übernehmen.
Differenzierung, die mehr ist als „mach es einfacher“
Der konkreteste Differenzierungs-Workflow, den Lehrkräfte beschreiben, nutzt die Audioübersicht als Vorbereitungshilfe vor dem Lesen statt als Ersatz für den Text: erzeugen, dann vor dem Erzeugen die Customize-Option im Studio-Panel nutzen, um Zielgruppe, Blickwinkel und Lesestufe explizit festzulegen. Auf eine schwache Leserin oder einen auditiven Lerntyp zugeschnitten, wird aus demselben Kapitel, das als dichter Text überfordert, etwas, das ein Kind zuerst anhören kann, um dann mit Vorsprung zum Quellmaterial zurückzukehren. Für Klassen mit anderer Muttersprache oder ELL-Kinder erstreckt sich die zugrunde liegende Unterstützung von über 80 Sprachen auch hierauf — das Notebook mit dem primären Unterrichtsmaterial der Klasse aufbauen und dann Ausgaben zuerst in der stärkeren Sprache eines Kindes erzeugen, vor der englischsprachigen Fassung.
Korrekturunterstützung, mit einer klaren Grenze
Ein dokumentierter Klassenzimmer-Workflow einer Lehrkraft, die auf musingsfromthemiddleschool.org schreibt, ist präzise genug, um genau beschrieben statt vage umschrieben zu werden. Ein Notebook pro Schreibgattung. Die Schülertexte hochladen — einschließlich vorhandenem Feedback, etwa von einem Tool wie Brisk —, dazu die Bewertungskriterien und eine Reihe von Ankertexten als Quellen. Dann fast wörtlich prompten: „Schlage anhand der hochgeladenen Bewertungskriterien und des Feedbacks eine ganzheitliche Note für jeden Schülertext vor.“ Die Lehrkraft prüft danach jede vorgeschlagene Note stichprobenartig gegen die eigene Einschätzung, bevor irgendetwas endgültig wird.
Der Rahmen, der das praktikabel hält, als Grundsatz formuliert und nicht als persönliche Gewohnheit: Die Lehrkraft trifft immer die letzte Entscheidung. Den Vorschlag des Notebooks als zweites Augenpaar behandeln, nicht als Ersatz für die eigene Einschätzung, und nie eine erzeugte Note ohne eigene Durchsicht der Arbeit ins Notenbuch übernehmen.
Zwei Dinge, die dieser Workflow nicht von selbst klärt und die es sich zu ergänzen lohnt. Erstens: Schülertexte sind das Werk der Schülerin oder des Schülers — vor dem Hochladen Einverständnis einholen, besonders wenn das Notebook oder seine Ausgaben je außerhalb des eigenen Klassenzimmers genutzt werden sollen. Zweitens: Das funktioniert nur auf einem schulischen EDU-Konto mit den oben beschriebenen Core-Service-Schutzmaßnahmen; derselbe Workflow auf einem privaten Konto lädt Schülerarbeiten zu einem Dienst hoch, der die bedingungslose FERPA-konforme Garantie nicht bietet.
IEP- und Förderschul-Material: erst anonymisieren
IEP-Förderprotokolle, Beratungsüberweisungen und ähnliche Unterlagen lassen sich wie jede andere Quelle nutzen — in ein Notebook eingebaut, um differenziertes Material zu erzeugen, die Förderbedarfe eines Kindes zusammenzufassen oder elternfreundliche Formulierungen zu entwerfen —, aber nur, wenn die Google-for-Education-Vereinbarung des Schulbezirks diese Nutzung tatsächlich abdeckt und der Zugriff sauber auf die Personen beschränkt ist, die es sehen sollen. Wo die Daten wirklich sensibel sind, anonymisierte Verweise statt vollständiger Namen verwenden: die Fördermaßnahme und das Ziel beschreiben, ohne die identifizierenden Details, die eine versehentliche Freigabe oder falsch konfigurierte Zugriffsrechte offenlegen könnten. Keine der einschlägigen Ranking-Anleitungen zu diesem Thema geht das konkret durch; diese Lücke sollte eher zu mehr als zu weniger Vorsicht führen.
Kommunikation mit Erziehungsberechtigten, vor dem Versand geprüft
Ein weniger naheliegendes, aber echt nützliches Notebook: eines speziell rund um das Kommunikationsmaterial für Erziehungsberechtigte aufbauen — die Vorlage des Schul-Newsletters, aktuelle Ankündigungen, die eigenen Notizen aus Elterngesprächen und Zusammenfassungen der Classroom-Aufgaben. Darum bitten, eine Eltern-E-Mail zu entwerfen, die warm klingt und konkrete nächste Schritte nennt statt eines allgemeinen Updates. Der Schritt, der das sicher statt riskant macht: Vor dem Versand jedes Datum und jede Angabe manuell gegen die tatsächliche Gesprächsagenda oder das Notenbuch prüfen, und Ton und Formulierung gegen das abgleichen, was die FERPA- und COPPA-Vorgaben der eigenen Schule tatsächlich erlauben. Das Notebook entwirft; die Lehrkraft prüft und versendet.
Wenn es nicht erscheint: die Administration, nicht das Tool
Erscheint Gemini Notebook für die Lehrkraft oder die Kinder gar nicht, liegt die häufigste Ursache mit Abstand bei einer Administration, die es für die Organisationseinheit noch nicht aktiviert hat — kein Fehler, und nichts, was sich über das eigene Konto beheben lässt. Die Lösung läuft über die Admin-Konsole der Schule, unter den Generative-AI-Einstellungen, nicht über etwas, das eine Lehrkraft selbst umschalten kann. Trifft das zu, ist das das Gespräch, das mit der IT-Abteilung zu führen ist, bevor man annimmt, das Tool funktioniere nicht.
Wann man davon absehen sollte
- Eine einzelne, folgenreiche Abschlussnote, entschieden allein durch den Vorschlag des Tools statt durch die eigene, auf diesen Vorschlag angewandte Einschätzung.
- Identifizierbare Schülerdaten auf einem privaten Google-Konto hochladen statt auf dem EDU-Konto der Schule, wo die Datenschutzgarantie bedingungslos statt davon abhängig ist, nie Feedback zu geben.
- Ein Schulbezirk, der es noch nicht aktiviert hat. An die IT eskalieren, statt eine Beschränkung auf Admin-Ebene zu umgehen.
- Alles, was über das hinausgeht, was eine Audioübersicht oder ein erzeugter Report zuverlässig an zitierbarer Genauigkeit liefert — für wirklich folgenreiche Recherchearbeit den Ratgeber zur Zitiergenauigkeit lesen, was zu prüfen ist und wann.
Häufige Fragen
Ist Gemini Notebook für Lehrkräfte kostenlos?
Ja, für berechtigte Schulen unter Google for Education Fundamentals. Eine kostenpflichtige Stufe, Google AI Pro for Education, gibt es für 15 $/Nutzer/Monat bei jährlicher oder 24 $ bei monatlicher Abrechnung, mit 25 % Rabatt für Schulen mit Education Plus.
Ist Gemini Notebook FERPA-konform für den Unterrichtseinsatz?
Auf einem schulischen Workspace-for-Education-Konto ja — es wurde im August 2025 zum Core Service, abgedeckt durch dieselbe Education Data Protection Agreement wie der Rest des Google-Kontos der Schule, mit Inhalten, die bedingungslos von menschlicher Prüfung und Modelltraining ausgeschlossen sind. Auf einem privaten Google-Konto ist dieser Schutz schwächer und an Bedingungen geknüpft — für alles mit Schülerdaten also das Schulkonto nutzen.
Kann Gemini Notebook Schülerarbeiten benoten?
Es kann eine Note gegen hochgeladene Bewertungskriterien vorschlagen, aber das sollte strikt als zweite Meinung behandelt werden. Lehrkräfte, die diesen Workflow nutzen, sind ausdrücklich klar, dass die Person, die jede vorgeschlagene Note prüft, die letzte Entscheidung trifft, nicht das Notebook.
Was hat sich im August 2026 für Gemini Notebook und Google Classroom geändert?
Die Lerntools von Gemini in Classroom haben ihre Altersbeschränkung ab 18 Jahren fallen lassen, ab dem 10. August im Web (17. August mobil), und Kinder können von Lehrkräften bereitgestelltes Material jetzt direkt in ihr eigenes Gemini Notebook synchronisieren, statt Dateien von Hand hochzuladen.
Warum sehen meine Schülerinnen und Schüler Gemini Notebook nicht, obwohl unsere Schule Workspace for Education hat?
Fast immer eine Admin-Einstellung, kein Fehler. Eine Administratorin oder ein Administrator des Bezirks muss den Generative-AI-Zugang für die Organisationseinheit in der Admin-Konsole aktivieren, bevor er für Lehrkräfte oder Kinder in dieser Einheit erscheint.
Ist es sicher, IEP- oder Förderschul-Unterlagen hochzuladen?
Nur, wenn die Google-for-Education-Vereinbarung des Bezirks diese Nutzung abdeckt und der Zugriff angemessen eingeschränkt ist. Wo möglich, identifizierende Details anonymisieren, statt vollständige Namen zusammen mit sensiblen Förder- oder Überweisungsinformationen hochzuladen.